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On peut dire que les bibliothèques sont un exemple précoce d’économie participative. En acquérant collectivement des livres (par le biais d’abonnements dans le cas des bibliothèques privées, ou de taxes pour les bibliothèques publiques), elles ont révélé une façon formidable de maximaliser l’accès tout en réduisant la consommation.

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Description : Mémoire de fin d'étude du diplôme de conservateur promotion 26, portant sur les enjeux environnementaux dans les bibliothèques de lecture publique en France. Résumé en anglais : Environmental protection is a global and current issue. Abroad, it happens to be discussed in special groups which are part of librarian associations. Also, some libraries which have integrated environmental issues in their management practices, do advocate on their actions. The aim of this study is to introduce what is done in France on this topic: why libraries are concerned with environmental issues? How can French public libraries consider environmental issues? What are the main problems and potential solutions? Résumé : La protection de l’environnement est une problématique actuelle et universelle. À l’étranger, les questions liées à ce sujet font parfois l’objet de groupes spéciaux au sein des associations professionnelles de bibliothécaires et certaines bibliothèques qui ont intégré ces questionnements à leur fonctionnement communiquent autour de leurs actions. Cette étude a pour objectif de faire le point sur la situation française en la matière : pourquoi les questions environnementales sont-elles un enjeu pour les bibliothèques ? Comment les bibliothèques de lecture publique françaises peuvent prendre en compte les enjeux environnementaux ? Quels sont les problèmes rencontrés et les perspectives envisageables ?

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Pas seulement un endroit pour rats de bibliothèques : la bibliothèque de l’avenir disposera-t-elle d’un potager sur le toit et d’un « repair café » à la cave ? Tim Schumann, collaborateur à la bibliothèque Heinrich-Böll de Berlin-Pankow et cofondateur du « Réseau bibliothèques vertes », explique pourquoi les bibliothèques publiques doivent redéfinir leur rôle.

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Bibliothécaire et militant écologiste dans une même ville, un mélange de casquettes qui peut donner le tournis. D’autant que la collectivité territoriale implique proximité et que nombre d’usagers et d’élus connaissent cet engagement. Témoignage d’un funambule.

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Bibliotēku un ilgtspējīgas attīstības mērķu (IAM) stāstu veidovsanas rokasgrāmata ir ceļvedis, kas paredzēts bibliotekāriem un bibliotēku interevsu pārstāvjiem kā atbalsts bibliotēku interevsu aizstāvības centienos. Pasaules bibliotēku kartes (Library Map of the World, LMW) projekta komanda ir apkopojusi ieteikumus un noderīgu informāciju, kas domāta, lai palīdzētu rakstīt pārliecinovsus stāstus par bibliotēkas pakalpojumiem, projektiem un programmām un to ietekmi uz kopienām. Savukārt mēs gribētu vsos stāstus par bibliotēku ieguldījumu IAM sasniegvsanā publicēt Pasaules bibliotēku kartes tīmekļvietnē.

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The inclusion of libraries and access to information in national and regional development plans will contribute to meeting the global United Nations 2030 Agenda for Sustainable Development. In support of this goal, IFLA has published a booklet ``Access and Opportunity for All: How Libraries contribute to the United Nations 2030 Agenda'' of examples and recommendations for policymakers demonstrating the contribution of libraries to the UN Sustainable Development Goals (SDGs). This is a supporting two-page handout which can be used together with the booklet, or separately. (Document in Latvian language)

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The New Hanover County Public Library’s Consumer Health librarian secured an Innovation grant from the North Carolina State Library to purchase exercise bicycles, generators, and kids’ reading tablets. This column outlines the experiences of the NHC-PL with this innovation grant. [ABSTRACT FROM AUTHOR] Copyright of Journal of Consumer Health on the Internet is the property of Taylor & Francis Ltd and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

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Zusammenfassung: Die Sächsische Landesfachstelle für Bibliotheken nimmt sich im 106. Jahr ihres Bestehens des Themas Nachhaltigkeit an. 2020 startete sie ein Kooperationsprojekt zur Einführung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im öffentlichen Bibliothekswesen. Damit sollen Bibliotheken motiviert werden, das Thema in seinen vielfältigen Facetten wahrzunehmen und zu überlegen, wie und wo es sich in den Arbeitsalltag integrieren lässt. Abstract: In its 106th year of existence, the Sächsische Landesfachstelle für Bibliotheken is tackling the issue of sustainability. By starting off a cooperation project to introduce Education for Sustainable Development (ESD) in 2020, the Fachstelle is encouraging public libraries to incorporate the whole range of the topic into their everyday work.

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FaMI=Fachangestellte für Medien - und Informationsdienste, Fachrichtung Bibliothek Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wirkt für die Zukunft der Generationen von morgen. Die Arbeitswelt bildet junge Menschen für die unterschiedlichsten Berufe aus. In einigen Branchen (Lebensmittel-, Tourismus- oder Gastronomiegewerbe) gibt es bereits fest integrierte Ausbildungsinhalte zum komplexen Thema Nachhaltigkeit, zu Umwelt- und Klimaschutz und zur Beförderung von BNE in der Praxis. Bibliotheken als Bildungsinstitutionen bieten die duale Ausbildung zum/zur glqqFachangestellte/n für Medien- und Informationsdienstegrqq (FaMI) seit über 20 Jahren an. Bedeutsame Ausbildungsinhalte für zukunftsfähiges Denken und Handeln für Auszubildende in Bibliotheken fehlen. Ausbildungsinhalte und Rahmenbedingungen benötigen dringende Reformierung. Zeitnahes Handeln sowie die Vermittlung von Kenntnissen und Qualifikationen zur Förderung einer nachhaltigen Entwicklung ist vor allem in der praktischen Ausbildung möglich. Bibliotheken bekennen sich zunehmend zur Agenda 2030, den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung und BNE. Auszubildende bringen eigene Impulse, Werte und Haltungen mit und können als Lernende und später als Lehrende BNE für den notwendigen Wandel und die Transformation im Bildungsbereich mitgestalten. Die vorliegende Forschungsarbeit blickt auf die praktische Ausbildungszeit in Bibliotheken und befragt in Einzelinterviews Auszubildende aus den Öffentlichen Berliner Bibliotheken in Berlin-Mitte und Berlin-Pankow. Die Forschungsfrage lautet: glqqWelche Handlungsoptionen können aus den Erfahrungen der Auszubildenden der Ausbildungsbibliotheken von Berlin-Mitte und -Pankow aufgezeigt werden, um BNE in die praktische FaMI-Ausbildung zu integrieren und zu befördern?grqq Die Beantwortung der Frage soll dazu dienen, konkrete Handlungsempfehlungen aufzuzeigen, die im betrieblichen Ausbildungsplan für zukünftige FaMIs Orientierung geben sollen, wie es Ausbilder*innen gelingen kann, BNE zu befördern. Die Datenerhebung mithilfe von leitfadengestützten Interviews wurde anschließend mit einer Methode der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Es zeigte sich neben einem hohen Problembewusstsein zu Umwelt- und Klimaschutz eine ausgeprägte sozio-ökologische Identifikation mit dem Ort Bibliothek und seiner bedeutsamen Rolle für die Gesellschaft. Diese Potenziale sollten gefördert werden, um BNE wirksames Handeln während der Ausbildungszeit in den praktischen Ausbildungsverlauf zu integrieren. Verantwortungsübernahme für eigene Projekte sind ebenso gewünscht wie Offenheit und das Überwinden struktureller Hürden seitens der Ausbildungsbibliotheken. In vielen eigenen Ideen zeigte sich ausgeprägtes Interesse am Community Building der Bibliothek im Kiez/in der Stadt. Die Ergebnisse geben eine praxisnahe Orientierung für alle Bibliotheken, die die duale Ausbildung anbieten und BNE in die praktische Ausbildung integrieren wollen.

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Die wenigsten Kolleginnen und Kollegen, die in ihrem professionellen Leben mit Bibliotheksbauprojekten in Berührung kommen, haben die Chance, einen kompletten Neubau mitzugestalten. Zumeist haben wir mit Renovierungen, Sanierungen, Umbauvorhaben, Erweiterungen, Nachnutzungen und ähnlichen Vorhaben zu tun. Mit dem glücklicherweise wachsenden Nachhaltigkeitsbewusstsein geht auch eine nachvollziehbare Skepsis gegenüber Neubauten einher. Zum einen, weil die ökologische Bilanz konventioneller Baumaterialien und -verfahren aktuell in Verruf gerät; zum anderen, weil es aus gesellschaftlicher Sicht bei allen potenziellen funktionalen Defiziten oft schwierig zu legitimieren ist, dass bestehende Strukturen nicht für öffentliche Nutzungen taugen sollen.

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Weltweit haben Bibliotheken die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung der UN Agenda 2030 in den Fokus ihrer Arbeit und ihres gesellschaftlichen Auftrags gerückt. In diesem Online-Seminar, das anlässlich der Deutschen Aktionstage Nachhaltigkeit 2020 stattgefunden hat, lernten wir Aktivitäten aus Australien, Frankreich, den USA und Deutschland kennen. Die Umsetzung der Zielvorgaben ist ein globales Anliegen - gehen wir es als globale Bibliotheksgemeinschaft zusammen an! Vortragende: Moderatorin: Hella Klauser, Internationale Kooperation, Deutscher Bibliotheksverband (dbv) / Kompetenznetzwerk für Bibliotheken (knb); Raphaëlle BATS, International Relations Officer of the National School of Libraries and Information Sciences (Enssib), Frankreich; Loida Garcia-Febo, Chair UN 2030 Sustainable Development Goals Task Force in ALA, USA; Vicki McDonald, State Librarian and Chief Executive Officer, State Library of Queensland, Australia; Jacqueline Breidlid, Politische Kommunikation, dbv

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About the Blue Marble Librarians (team name is inspired by the first image of the Earth taken by the Apollo 17, which generated great awe and reverence for the planet): Purpose: The Blue Marble Librarians' main purpose is to support CREW's efforts around Climate Prep Week (CPW) and Climate Resilience Hubs. Activities: Reach out to Massachusetts libraries to encourage participation in CPW, Create webinars to support libraries participation in CPW and Climate Resilience Hubs, Press relations: blogs, interviews, announcements, social media, Co-design CPW programming with CREW, Offer tech support for CPW programming, Host periodic textquotedblmeet and greetstextquotedbl for library workers, inviting their input and involvement.

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Public Libraries Going Green. Kathryn Miller. Chicago, ALA Editions, 2010, ISBN: 9780838910184 - Book review

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When talking about the books vs ebooks debate, often you'll hear people talk about how ebooks and ereaders help protect the environment. But let's do the math and see what are the advantages of ebooks over traditional books.

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A solitary plant sat on a table after a plant swap at Bloomington (Ill.) Public Library (BPL). It was a large spider plant marked free for anyone to take after a 2020 program, recalls Mimi Davis, BPL's adult services librarian. Although no one took the greenery that day, its abundant plantlets were distributed the following year as part of a kids' program---and the spider plant's original owner happened to be there to see it.

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What do academic librarians and fashion designers have in common? As designers produce a good---clothing---and librarians provide a service, it may seem like the two share no similarities. However, in recent years, both professions have been asked to do more with less. Designers are tasked with churning out clothing collections at a record rate while academic librarians have had to maintain and in some cases increase their level of service in the face of steadily decreasing budgets. One response to this relentless cycle in the fashion world is the development of slow fashion, a designer-oriented process that prioritizes producing fewer collections of clothing using materials that have less of an environmental impact. For libraries to respond to increasing demands, slow collection development is proposed and applied to building fashion resource collections in academic libraries.

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September 29, 2022: Brentwood Public Library in Brentwood, New York has been certified as a ``Sustainable Library'' through the Sustainable Libraries Initiative's award-winning Sustainable Library Certification Program. This innovative program guides libraries through a step-by-step process to infuse Triple Bottom Line sustainable decision-making into their library's policies and practices. Brentwood Public Library is the thirteenth library to earn this designation and the eighth in the Suffolk Cooperative Library System (SCLS).

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Bringing environmental awareness of public libraries to the 2020s was a Finnish national project, which focused on the environmental awareness of libraries. The project was the largest research, education, and development project in the library sector on this subject so far and funded by the Ministry of Culture and Education. The project was led by Helsinki City Library but in addition 7 city libraires across the country participated. During the project, new information was obtained through a survey and carbon footprint measurements of libraries. Also, the project outlined what is meant by the carbon handprint of libraries and how libraries can meet the UN SDGs. In addition, three webinars on environmental issues were organized and Green Library pages and social media groups were established.