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Purpose The purpose of this paper is to start exploring the possibilities for makerspaces to function as a new learning space within academic library services in higher education (HE). This original research study ask two key questions: How is learning achieved and supported in makerspaces? What can academic library services bring to the effective organisation and support of makerspaces? Design/methodology/approach An extensive literature review is followed by a template analysis (King, 2012) of data from an online forum of three professionals operating makerspaces in academic library services in the USA and a discussion incorporating relevant educational theory and philosophy. Findings The three overarching learning themes found were: experiential learning (Dewey, 1909; Kolb, 1984), communities of practice (Lave and Wenger, 1991) and self-efficacy through social learning (Bandura, 1997). Research limitations/implications The one-week forum of three professional library staff provided detailed and informative data. Substantial field work with students will also be required to see how far this professional lens has provided insight into how students are learning and supported in these and other makerspaces. Social implications The wider cultural implications are examined, including the potential social value of makerspaces as transformative creative spaces empowering communities and individuals. Originality/value This is the first study to date on the potential educational value of makerspaces within HE, and the specific support academic library services can offer if they choose to host a makerspace (including teaching information, digital and critical literacies).

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À l’origine simple fonds spécialisé, le fonds Écologie citoyenne et développement durable, inspire aujourd’hui pleinement la programmation culturelle, contribue à amener de nouveaux publics et ouvre la bibliothèque à la participation des usagers.

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Knowledge economy literature indicates that proof of an organization’s sustainable future and growth lies in multi-dimensional evaluation rather than in the traditional one-dimensional monetary or financial capital perspective. This article attempts to provide a multi-dimensional framework within which a library and information service (L&IS) could measure its performance. As prerequisite, for implementation of the stated framework, the L&IS management (and staff) needed to understand that: •measuring should be done for local development and progress using the L&IS’s mission and a strategy for a sustainable future as the focal areas; •sustainability requires more than providing proof of spending the stakeholder ’s money wisely; and • adding value for the customer in isolation also does not ensure sustainability. In order to be sustainable in the knowledge economy it is necessary to understand that the relationships between the human, structure, customer and stakeholder capitals are vital. The L&IS sector would therefore, in the first instance, be required to ensure that customers could trust that they are receiving the services and products that maximise their own productivity and asset utilization. Secondly L&IS stakeholders would need to be assured that they are receiving the best value for their investment. Lastly, but perhaps most importantly, L&IS staff would have to be assured that they have the necessary skills and resources to provide for a motivating environment and that the infrastructure created will ensure continuous improvement for all.

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The article discusses the use of mindfulness practice by librarians to reduce stress, remain focused, and improve workplace relationships. Topics include the impact of mindful breathing and mindfulness meditation on days of work missed and visits to mental health professionals, the impact of work-related stressors on job satisfaction and employee health, and the ability for mindfulness to help practitioner improve relationships through greater empathy.

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L’articolo presenta una panoramica dei lavori in corso dell’autrice sui temi della valutazione dei servizi bibliotecari e in generale della ricerca applicata in biblioteca. In particolare viene preso in esame il ruolo delle attività di valutazione in relazione ai 17 Obiettivi di sviluppo sostenibile (Sustainable Development Goals – SDGs) dell’Agenda 2030, che riconosce all’accesso all’informazione una assoluta centralità. È a questo che le biblioteche del mondo hanno cominciato a guardare anche grazie alla spinta delle associazioni professionali. In particolare si mette in evidenza il lavoro di IFLA e quello che AIB sta svolgendo in sinergia con Asvis. L’articolo descrive le attività della prima indagine Istat sulle biblioteche italiane, in linea con la realizzazione di un sistema informativo integrato degli istituti e dei luoghi della cultura, che vede nell’aggiornamento e nella pulizia dell’Anagrafe delle biblioteche dell’ICCU il punto di partenza. Si prende poi in esame il ruolo dei metodi narrativi per la misurazione in particolare dell’impatto sociale delle biblioteche e si delinea una traccia di lavoro per il futuro.

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Purpose The slogan “Go Green” has been embraced by a range of organizations including businesses and universities in recent decades. Within higher education academic libraries, as a key service unit in their parent institution, have an important role to play in supporting this mission. The authors have seen many academic libraries strive to “Go green” by designing a green library, whether a new build or renovation. The paper aims to discuss these issues. Design/methodology/approach This paper discusses how the Chinese University of Hong Kong (CUHK) Library formulates, develops and implements its green strategy and how the strategy has gradually reshaped its services. First, the authors consider how the concept of sustainability has affected services provided by academic libraries, and why green strategies are a practical and feasible approach. The authors then use CUHK Library as a case study, siting the development of its green strategies in the context of, the University’s approach to sustainability and the wider CUHK community, and ultimately the Library’s overall strategic plan. The third section describes how the library implements its green strategies in different areas, from the daily operation of library offices and services offered to users, to the planning of a library extension and broader sustainability initiatives. Issues of evaluation are discussed and the authors conclude the paper with future plans.

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The National Library Board, Singapore (NLB) and City Developments Limited (CDL) plan to develop the world’s first green library for children, named “My Tree House”. This green library will be housed at the Central Public Library (CTPL) located within the National Library building in Singapore. Targeted for completion in mid 2013, “My Tree House” is driven by green principles in all facets from design, infrastructure and use of sustainable materials, to collection and programming. “My Tree House” is a unique green library purposefully conceptualized, constructed and operated with environmental sustainability in mind. CDL will provide green expertise from its vast experience of developing eco-friendly properties and integrate comprehensive sustainable practices to create a green prototype library for children. The library has been designed to create an enchanted forest ambience with fun spaces for hands-on learning and reflection. Die beiden Organisationen National Library Board, Singapore (NLB) und City Development Limited (CDL) planen die erste ‚grüne‘ Kinderbibliothek der Welt „My Tree House“. Das CDL brachte durch seine umfangreichen Erfahrungen in der Entwicklung umweltfreundlicher Immobilien einschlägige Erfahrungen ein. Sie integrierte umfassend nachhaltige Verfahren, um den Prototyp einer ‚grünen‘ Kinderbibliothek zu entwickeln. Diese grüne Bibliothek wird in die Central Public Library (CTPL) im Gebäude der National Library of Singapore integriert sein, die Fertigstellung soll Mitte 2013 erfolgen. „My Tree House“ lässt sich in allen Bereichen, vom Design, der Ausstattung und der Verwendung nachhaltigen Materials bis hin zu Sammlung und Programm, von grünen Grundsätzen leiten. „My Tree House“ ist eine einzigartige Bibliothek, die mit Blick auf ökologische Nachhaltigkeit zielgerichtet konzipiert und konstruiert wurde und entsprechend arbeitet. Die Bibliothek verbindet die Atmosphäre eines verzauberten Waldes mit Spaßflächen für spielerisches Lernen und Reflexion.

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In Singapur gibt es die weltweit erste Grüne Bibliothek für Kinder. In einer magischen Waldlandschaft können spielerisch Umweltthemen erkundet werden. Seit der Eröffnung im Mai 2013 möchte „My Tree House“, die erste grüne Bibliothek für Kinder, das junge Publikum dazu animieren, die Umwelt zu entdecken, zu erforschen und auf sie zu achten.

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Das Projekt Neue BNU wurde im Juni 2006 in Gang gesetzt, mit Baubeginn im Januar 2011 und voraussichtlicher Vollendung im Herbst 2014. Die Umsetzung des architektonischen Entwurfs wurde der Archi tek turagentur Agence Nicolas Michelin Associés (ANMA) und dem Ingenieurbüro OTE Ingénie rie anvertraut. Das Projekt enthält eine Umweltkomponente, die folgende Aspekte berücksichtigt: (1) Energieeffizienz, jedoch unter Denkmal schutzauflagen (denkmalgeschütztes Gebäude), mit dem Ziel, die inneren hygro thermischen Bedingungen im Hinblick auf eine gute Bestandserhalung zu regulieren, unter Beibehaltung der Kuppel, der Fenster sowie deren Verglasung. Die Energieeinsparung wird sich aus der Nutzung geothermischer Einrichtungen ergeben. (2) Die vorzugsweise Verwendung dauerhafter, gesundheitlich unbedenklicher Baustoffe sowie Edelbaustoffe (Holz, Naturstein). Auch beim Einsatz der Frischluftsysteme ist Energieeffizienz das Ziel. (3) Zur Ein gren zung der Lärmbelastung werden die technischen Einrichtungen im Dachboden und im Untergeschoss untergebracht. (4) Das Niederschlagswasser wird ge sammelt, gefiltert und als Brauchwasser (Sanitärräume und Bewässerung) verwertet. The BNU Nouvelle project began in June 2006, with construction work commencing in January 2011, and completion projected for autumn 2014. The architectural project is under the direction of the two firms Agence Nicolas Michelin and associates (ANMA) and the consulting firm OTE Ingénierie. Considering environmental factors, the project includes the following points: (1) Energy- saving measures, subject to certain restrictions as the building is a heritage-listed site. The goal is to preserve the glazing of the dome, the windows and furniture, while regulating hygrothermal conditions inside to ensure proper conservation of documents. Energy savings will be achieved through use of geothermal techniques. (2) Use of natural and long-lasting materials (wood, natural stone), with attention to the health of the public, will be a priority. Air treatment and distribution will fulfill energy-saving objectives. (3) In order to reduce noise, equipment will be installed in the upper loft and the basement level. (4) Finally, rainwater will be collected, treated and re-used in the washrooms and for the watering of plants.

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Smith Aldrich, Rebekkah: Sustainable thinking: Ensuring your library’s future in an uncertain world. Chicago: ALA Editions, 2018. (Book review)

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Die Walserbibliothek Blons liegt im Gemeindezentrum, die aus dem Holz des Lawinenschutzwaldes errichtet wurde; Nachhaltig ist nicht nur das Gebäude, sondern auch das Programm der Bibliothek.

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Für jede Baumaßnahme, wie auch generell für jedes komplexe Vorhaben, sind Checklisten nützlich um abzuprüfen, ob man an alles gedacht hat. Die folgende Liste zu Aspekten von Planung, Bau, Ausstattung sowie Bibliotheksbetrieb dient dieser Vollständigkeitsprüfung, wenngleich die präsentierte Liste dennoch keinen Anspruch auf Vollständigkeit erheben kann. For any construction project, just as for any complex undertaking in general, a checklist provides a useful means of confirming that everything has been considered. Although it cannot claim to be exhaustive, the following list of aspects of planning, construction, and also library operation, is designed to help ensure that everything has been considered.

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Mit dem Bereitstellen von Informationen ermöglichen Bibliotheken die Auseinandersetzung und Meinungsbildung und fördern somit alternative Denk-und Handlungsprozesse, die zur Nachhaltigkeit beitragen. Aus diesem Grunde müssen sich Bibliotheken als Bildungs- und Informationseinrichtungen in einer Vorbildfunktion und in der Verantwortung sehen, Nachhaltigkeit zu vermitteln und umzusetzen. Mit diesem Leitfaden möchten die Autorinnen allen Interessierten einen kleinen Überblick verschaffen und Anregungen geben, wie man Nachhaltigkeit dauerhaft in den Bibliotheks-Alltag integrieren kann.

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Nachhaltigkeit ist nicht nur ein ökologisches Thema, sondern umfasst auch ökonomische und soziale Aspekte. Im frühen Stadium eines öffentlichen Bauprojekts wie zum Beispiel der neuen Zentral- und Landesbibliothek Berlin (ZLB) sind Fragen der ökologischen Nachhaltigkeit zwar bereits relevant, sie sind ohne vorhandenen Gebäudeentwurf aber zunächst eher abstrakt. Hingegen kann das Nachdenken über wirtschaftliche und gesellschaftliche Aspekte von nachhaltiger Entwicklung in der Vorbereitung einer solchen Bauaufgabe sehr konkrete Wirkung auf die institutionelle Strategieentwicklung haben. Am Beispiel des geplanten Neubaus der ZLB sollen einige Fragen der ökologischen, ökonomischen und sozialen Nachhaltigkeit beleuchtet werden. Sustainability is not only an environmental issue, but also an economic and social issue. In the early stages of public building projects such as the new Central and Regional Library Berlin (ZLB), environmental questions may be relevant, but can be relatively abstract. Considerations regarding economic and social questions may, on the other hand, have very practical implications on the strategic development of an institution, even in the early stages. We will discuss some aspects of environmental, economic and social sustainability using the ZLB project as a case study.

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Shaffer, Gary L.: Creating the sustainable public library: The Triple Bottom Line approach. Santa Barbara, CA (u.a.): Libraries Unlimited, 2018. (Book review)

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Hierzulande gibt es ca. 10.000 Bibliotheken, die jährlich von rund 220 Millionen Menschen besucht werden.1 Das ist ein gewaltiges Potenzial: Einerseits, um den ökologischen Fußabdruck im Alltag zahlreicher Bibliotheken zu verringern und anderseits, um als Multiplikator in die Gesellschaft zu wirken. Die am 26. Januar 2018 in Berlin gegründete Interessengemeinschaft „Netzwerk Grüne Bibliothek“ will in diesem Sinne tätig werden.

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The article suggests what library professionals should do to achieve sustainability in libraries. These include learning about sustainability through various ways including reading the final report of the American Library Association's Special Task Force on Sustainability; using the tool, the Road Map to Sustainability, provided by the New York Library Association; and comparing notes with other stakeholders in one's organization.